京都大学の入試問題を中学２年生にやってもらいました

東京大学に引き続き第二弾。

中学生でも解けます。

『地理』の問題、決して難しくないです。

（ただし、一緒に教科書３０分読みますが）

時間がないので、何年のどの問題かは後で書きますが。

正直、親御さんに『コレやって高校受験に意味あるのですか？』と聞かれました。

『ではお父さん、実際に問題を読んでみて下さい。読まずに言うのは先入観というものです』

相手はそれなりに会社の社長さんでしたが、そんな肩書きなど私には関係ありません。

『これは、中学生でも教科書に記載されていることを覚えれば、できます。どうですか？』

『うーん　そうかもしれない、、、』

『そうです。社会を単純な暗記教科とおっしゃいましたが、失礼ですが、違います。一問一答形式は重要ですが、それは私がいない時やって欲しいのです。社会は暗記だ、そう思っているウチは本当の考える力が身につきません。常に何故？と考える。そうしないと記述式に対応できません。ましてや、この問題は６０字以内でまとめよ、となってます。これは入試の小論文に活きてきます。』

今日も　明日も　あさっても

生徒に上辺だけの点数取りでない、

考える力を身に付けて欲しい、

そう思います。

（次は慶応大学経済学部　小論文あたりを予定）